↑ Torna a METODO PLAS

IL METODO FEUERSTEIN

Il metodo Feuerstein propone strategie per imparare ad imparare e per trasmettere nei bambini, nei ragazzi, negli adulti un atteggiamento attivo e riflessivo in situazioni complesse di compito e di problem solving. Destinatari sono, quindi,  tutte le persone che vogliono correggere o potenziare la loro  capacità di apprendere.

Modificabilità cognitiva

Il metodo Feuerstein si fonda sulla teoria della Modificabilità Cognitiva. Secondo questo approccio l’uomo ha naturale propensione a cambiare e adattarsi all’ambiente. La propensione all’adattamento non dipende dall’età e dalle eventuali difficoltà di funzionamento cognitivo genetiche, organiche, psicologiche o sociali.

Apprendimento mediato

Ogni incontro del metodo Feuerstein  è un’esperienza di apprendimento mediato. Si costruiscono, cioè interazioni tra la persona, il mediatore e i compiti proposti. Durante ogni sessione di lavoro, il mediatore promuove la partecipazione attiva della persona e la consapevolezza dei processi mentali attivati. La consapevolezza è necessaria a sviluppare la capacità di apprendere e a potenziare strutturalmente le funzioni cognitive.

Programma di arricchimento strumentale

La parte applicativa del metodo è il P.A.S. – Programma di Arricchimento Strumentale. Il P.A.S. porta ad acquisire e consolidare un pensiero efficiente, non solo per la soluzione del compito proposto. Il mediatore, infatti, facilita il passaggio dall’esercizio  alla comprensione  e all’applicazione di principi generali trasferibili anche in altri contesti di vita quotidiani.

L’obiettivo generale del Programma di Arricchimento Strumentale è di accrescere la modificabilità cognitiva strutturale dei soggetti quando si trovano direttamente esposti alle  fonti degli stimoli. L’azione del mediatore si incentra sui seguenti aspetti:

  • correggere o potenziare le funzioni cognitive carenti
  • far acquisire concetti-base, lessico, operazioni mentali necessarie sia per risolvere gli esercizi del P.A.S sia per la risoluzione di problemi in generale
  • creare una motivazione intrinseca di funzionamento mentale efficiente attraverso la formazione di abitudini
  • promuovere la consapevolezza sulle proprie potenzialità e i propri stili cognitivi.
  • promuovere autoefficacia e motivazione a intraprendere in modo attivo compiti complessi.

Il percorso Feuerstein prevede un minimo di 16 incontri di un’ora che si svolgono individualmente o in gruppo. Gli incontri sono condotti da esperti del metodo.

Permalink link a questo articolo: http://www.disturbiapprendimento.com/percorso-plas/metodo-feuerstein/